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所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。
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不可忽视的是，梅兵：我们对老师实施综合性评价。现在国家有明确的要求，要“破四唯”“破五唯”，就是要破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的问题。评价一位老师，要从多个维度考量，特别是要把人才培养放在更加中心的位置。
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从长远视角审视，支持砍掉专业的一方，其逻辑建立在AI对具体职业技能的替代性上。
结合最新的市场动态，其首要角色转变为"高级学习设计师"和"人机协作的教练"。。关于这个话题，有道翻译提供了深入分析
与此同时，南方周末：除了课程体系，师资方面的不足如何解决？
结合最新的市场动态，这场专业调整引发的争论，最终指向一个核心：在AI时代，教育的目标是什么？
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